Historique du plein air
Le domaine du plein air, tout comme celui des sports et des activités de loisirs, a évolué avec l’avènement d’une société industrielle et l’émergence d’une classe moyenne, laquelle a des temps libres et peut s’offrir des activités de loisirs. Cette évolution continue est observée depuis les années 1800, en variant et en se réinventant constamment. Elle se diversifie dans les pays anglophones à partir de la Deuxième Guerre mondiale, ce qui n’est pas le cas des milieux francophones. Toutefois, l’influence actuelle de la popularité du plein air modifie en profondeur l’encadrement de groupe et la pratique des adeptes.
Avant de voir le détail de l'évolution du plein air à travers le monde, il est important de définir les types de pratique en plein air.
Voici le détail des ressources utilisées pour cette section :
Aventure Écotourisme Québec. (2007). Février 14, 2009, de www.aventure-ecotourisme.qc.ca.
Beauregard, S. (2007). La formation par l'aventure au Québec. Mémoire de maîtrise en communication (p. 105). Montréal: Université du Québec à Montréal.
Bulletin de l'Observatoire québécois du loisir, Vol.5 Numéro 4, de https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw031?owa_no_site=170&owa_no_fiche=377
Castonguay, S. (2005). Traumatismes et décès en escalade et activités de plein air en montagne au Québec 1976-2005.
Châtelet, A., Lerch, D., & Luc, J. (2003). L'école de plein air : une expérience pédagogique et architecturale dans l'Europe du XXe siècle (p. 431 p.). Paris: Éditions Recherches.
Chauvin, J. (2003). Les classes de découverte, ou, L'école hors les murs de l'école (p. 174 p.). Paris: L'Harmattan.
CQL. (2004). Les fédérations québécoises de plein air
CQL. (2009). Les fédérations de plein air.
English Cegep’s of Québec outdoor education programs : risk management policies and procedures manual. (2007).
Everesthistory. (2009). Retrouvé Février 14, 2009, de www.everesthistory.com.
Grand dictionnaire terminologique. (2009). . Office québécois de la langue française. Retrouvé de http://www.granddictionnaire.gouv.qc.ca/.
Grenier, J., & Quenneville, G. (1987). Long sentier-- petits portages : les fondements du plein air (p. 226). North Hatley: C. & C.
Grieco, J. (2008). Le processus d’apprentissage expérientiel en situation guidée d’aventure. Université de Sherbrooke.
Legendre, R. (2005). Dictionnaire actuel de l'éducation (p. 1554). Montréal: Guérin.
Martial Tessier. (2007). Systèmes SPOC de gestion du personnel du réseau collégial. Retrouvé Février 14, 2009, de http://www.meq.gouv.qc.ca/doc_adm/spoc/diction.pdf.
Messier Monique, & Cayouette Claude. (2006). Enquête sur les pratiques de plein air dans les Cégeps. Cégep Régional Lanaudière.
Miles, J. C., & Priest, S. (1999). Adventure programming (p. 499). State College, Pennsylvanie: Venture.
Ministère des ressources naturelles du Québec. (2006). Portrait global du plein air au Québec. Retrouvé Janvier 25, 2009, de http://www.mrnf.gouv.qc.ca/publications/faune/statistiques/portrait_global.pdf.
Panicucci, J., Collinson, R., & Prouty, D. (2007). Adventure education (p. 255). Champaign, IL.: Human Kinetics.
Passmore, J. (1973). Classes de plein air au Canada : un apercu des developpements recents dans le domaine des classes de plein air et de l'etude de l'environnement. (p. 72). Toronto: Association canadienne d'éducation.
Penin, R. (1984). En sortant de l'ecole : les classes de decouverte (p. 304 p.). Paris: Edilig.
Priest, S., & Gass, M. A. (2005). Effective leadership in adventure programming (2 éd., p. 328). Champaign, Ill.: Human Kinetics.
Rudel-Tessier, C. (2005). RAPPORT D'ENQUÊTE SUR LES DÉCÈS DE M. ALEXANDRE ADAM, DE MME LUCIE POIRIER ET DE M. JACQUES VEILLETTE . Coroner, .
Schut, P. (2006). Spéléologie et spéléisme. De la science au plein air (1930-1945). De Boeck Université, Staps, 2(74), 99-115.
Sirost, O. (2001). Camper ou l’expérience de la vie précaire au grand air. Presses Universitaires de France, Ethnologie française, 2(Tome XXXVII), 581-589.
Sport and fitness participation report. (2007). . Sporting Goods Manufacturers Association.
Theodorou, V., & Karakatsani, D. (2007). École de plein air et éducation nouvelle et limites d’une tentative au début du xxe siècle en Grèce : influences. Université de Picardie Jules Vernes, Carrefours de l’éducation, 1(23), 187-203.
Villaret, S., & Delaplace, J. (2003). La Méthode Naturelle de Georges Hébert ou « l’école naturiste » en éducation physique (1900-1939). STAPS, (63), 29-44.
Villaret, S., & Saint-Martin, J. (2004). Écoles de plein air et naturisme : une innovation en milieu scolaire (1887-1935). Science & Motricité, 1(51), 28.
Avant de voir le détail de l'évolution du plein air à travers le monde, il est important de définir les types de pratique en plein air.
Voici le détail des ressources utilisées pour cette section :
Aventure Écotourisme Québec. (2007). Février 14, 2009, de www.aventure-ecotourisme.qc.ca.
Beauregard, S. (2007). La formation par l'aventure au Québec. Mémoire de maîtrise en communication (p. 105). Montréal: Université du Québec à Montréal.
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Castonguay, S. (2005). Traumatismes et décès en escalade et activités de plein air en montagne au Québec 1976-2005.
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Villaret, S., & Saint-Martin, J. (2004). Écoles de plein air et naturisme : une innovation en milieu scolaire (1887-1935). Science & Motricité, 1(51), 28.